Дистанційно на даний момент можна отримати практично будь-які знання, починаючи від короткострокових курсів і закінчуючи вищою освітою, проте така форма навчання підходить не всім і не у всіх випадках. Без навчання протягом всього життя в сучасному світі не обійтися, але час фахівців розписаний по хвилинах. Дистанційна освіта допомагає вирішити цю проблему з часом. Крім того, дистанційне навчання стоїть дешевше і для деяких є оптимальним способом здобування освіти. Також істотно важливе те, що дистанційне навчання вирішує проблему підвищення освіти тих, хто живе і працює в регіонах і для кого переїзд в інше місто зв'язаний з багатьма проблемами.

Метод навчання - це спосіб організації учбовий-пізнавальної діяльності учнів. В процесі навчання метод виступає як впорядкований спосіб взаємозв'язаної діяльності вчителя і певної учбово-виховної мети, що вчиться по досягненню.

Форми навчання бувають конкретними (урок, домашня робота, факультативні заняття, курсові, консультації, доп. заняття, форми контролю і т.п.) і загальними. Колективна форма навчання - урок, якою властиві постійний склад учнів, певні рамки занять, жорстка регламентація учбової роботи над одним і тим же для всіх учбовим матеріалом.

Cистеми дистанційного навчання - сукупність організаційних, телекомунікаційних, педагогічних і наукових ресурсів, залучених в створення і практичне здійснення освітніх програм з використанням дистанційної технології навчання. Організаційно складається з координуючих органів, дослідницьких організацій, базових учбових закладів, мережі університетів і учбових центрів дистанційного навчання.

Дистанційне навчання персоналу - це отримання освітніх послуг без відвідин учбового центру, за допомогою сучасних інформаційних технологій, таких як електронна пошта, TV, INTERNET і відеоконференцзв'язок.

Ефективність дистанційного навчання досягається шляхом якнайповнішого і точнішого узгодження вимог і можливостей студента. Враховуються всі обмеження, з якими стикаються викладач і студент. Зазвичай, навчання проводиться з використанням декількох засобів спілкування одночасно, що дозволяє студентові одночасно з навчанням бути в курсі всіх технологічних новинок. Ефективність дистанційного навчання заснована на тому, що студенти самі відчувають необхідність подальшого навчання, а не піддаються тиску батьків, обставин, начальства і ін.

Початок 70-х років можна розглядати як точку відліку в розвитку дистанційного навчання в світі. Саме 70-і роки відмічені активним процесом створення вищих учбових закладів, університетів нового типу.

p>Вузи, що пропонують програми дистанційного навчання можна розділити на три категорії: "Натуральні" дистанційні вузи. Наприклад, в США, таких учбових закладів, що пропонують програми навчання на ступінь бакалавра і магістра не дуже багато. Пристойні учбові заклади мають необхідну акредитацію. У теж час, існують і не акредитовані програми, тому важливо дізнатися - яку акредитацію має конкретна програма, що цікавить вас. Провайдери корпоративних тренінгів або курсів підвищення кваліфікації. Ці організації проводять тренінги, програми, що ведуть до отримання сертифікату і інші освітні програми призначені для розвитку яких-небудь професійних навиків.

Дистанційне навчання іноземним мовам разом з друкарськими засобами широко використовує можливості телебачення, відеозаписи, а останніми роками - CD-ROM. Останніми роками університети різних країн звернули увагу на те, що існує можливість використання комп'ютерних телекомунікаційних технологій для цілей навчання на відстані, у тому числі і іноземним мовам.

Шість моделей дистанційної освіти з коментаріями.